校長(zhǎng)王焰新接受《跟著書(shū)記/校長(zhǎng)唱校歌》欄目專(zhuān)訪(fǎng)。
今年是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）70周年校慶，而校歌《勘探隊(duì)員之歌》也整整傳唱70年。這首《勘探隊(duì)員之歌》被帶到山巒、曠野、沙漠、深海，只要有地大人，就有這首歌。10月12日，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)《跟著書(shū)記/校長(zhǎng)唱校歌》系列報(bào)道首期發(fā)布，報(bào)道組專(zhuān)訪(fǎng)了王焰新院士，請(qǐng)他講述地大校歌的故事以及他和校歌的不解之緣。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）。 記者高勇 攝
長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)：您第一次聽(tīng)到《勘探隊(duì)員之歌》，是什么情景？有什么樣的感受？為什么說(shuō)這首歌具有鮮明的紅色氣質(zhì)？
王焰新：第一次聽(tīng)《勘探隊(duì)員之歌》，是1992年在地大40周年校慶大會(huì)上，當(dāng)時(shí)我博士留校工作剛剛兩年。它曲調(diào)強(qiáng)勁、情緒高昂、充滿(mǎn)力量。這首歌的誕生有著深刻的歷史背景，可以說(shuō)是先有了國(guó)家的地質(zhì)事業(yè)，先有了地質(zhì)高等教育，才有了《勘探隊(duì)員之歌》在祖國(guó)各地的傳唱。
20世紀(jì)50年代，在毛主席“開(kāi)發(fā)礦業(yè)”的號(hào)召下，無(wú)數(shù)熱血青年都把“為祖國(guó)尋找寶藏”作為人生的理想。1952年，國(guó)家進(jìn)行院系大調(diào)整，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，這是一所由北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)等著名大學(xué)的地質(zhì)系（科）合并而成的知名大學(xué)。也正是在1952年，《勘探隊(duì)之歌》由佟志賢、曉河創(chuàng)作了出來(lái)。
1963年，北京地質(zhì)學(xué)院公演了《年青的一代》話(huà)劇，引起了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)師生們的喜愛(ài)，尤其是《勘探隊(duì)之歌》作為主題曲，一批又一批地大人不斷投身“為國(guó)找礦”。1990年6月19日，學(xué)校第九次校務(wù)會(huì)議決定，將《勘探隊(duì)之歌》更名為《勘探隊(duì)員之歌》，并作為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)代校歌。
“光榮在于奉獻(xiàn)”“獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)無(wú)上光榮”。這首《勘探隊(duì)員之歌》激勵(lì)著我們戰(zhàn)嚴(yán)寒，斗酷暑，風(fēng)餐露宿，四海為家，為祖國(guó)的地勘事業(yè)獻(xiàn)出了青春和熱血。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，無(wú)數(shù)地大人心中總會(huì)升起無(wú)名的觸動(dòng)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)地質(zhì)工作者攀援在崇山峻嶺間，穿行在大河峽谷中的畫(huà)面。它真實(shí)地描繪了我們的生活、工作與環(huán)境，抒發(fā)了我們的情懷、意志和執(zhí)著的追求，激勵(lì)了幾代地質(zhì)工作者為祖國(guó)的建設(shè)而光榮獻(xiàn)身。
長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)：《勘探隊(duì)員之歌》在詞曲創(chuàng)作上有什么鮮明特色？
王焰新：地質(zhì)工作是非常艱苦的行業(yè)。地質(zhì)工作的“苦”與“樂(lè)”是相對(duì)的，取決于每一個(gè)人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而《勘探隊(duì)員之歌》正是鼓舞一代人艱苦奮斗的歌曲，曲調(diào)強(qiáng)勁，充滿(mǎn)著樂(lè)觀(guān)和不畏險(xiǎn)阻的氣概，是我們地質(zhì)人的驕傲！
從旋律來(lái)看，《勘探隊(duì)員之歌》的旋律采用明朗寬廣的五聲調(diào)式，遼闊、開(kāi)朗，飽含著激情。旋律線(xiàn)多向上跳進(jìn)，而后環(huán)繞式下行，賦予濃烈的民族風(fēng)格的同時(shí)，又使音樂(lè)情緒向上發(fā)展，使這首歌曲堅(jiān)強(qiáng)有力而富有激情。
從節(jié)奏來(lái)看，四四拍近似進(jìn)行曲的風(fēng)格，多采用短句短音，曲調(diào)短促有力，使得作品節(jié)奏清晰，強(qiáng)弱分明，大大加強(qiáng)了歌詞的力度，給人以一字千鈞之感。雖然《勘探隊(duì)員之歌》大多采取一字一音的手法，但每一音符的時(shí)值安排上，曲作者有張有弛松緊有致地匠心獨(dú)運(yùn)，具備極佳的藝術(shù)效果。
從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，它的二段體結(jié)構(gòu)A段寫(xiě)景B段抒情。A段的三次陳述描述了不同野外工作場(chǎng)景，而B(niǎo)段則表達(dá)了不畏艱難，奮勇直前的決心。曲調(diào)先優(yōu)美抒情，后高亢嘹亮，充滿(mǎn)了正能量。
從歌詞內(nèi)容來(lái)看，它的格局宏大，意境優(yōu)美。一方面體現(xiàn)了地質(zhì)工作者艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)的精神內(nèi)涵，另一方面又體現(xiàn)了懷揣夢(mèng)想，砥礪前行的浪漫主義精神。有激情、有夢(mèng)想，體現(xiàn)了人與自然的和諧共生。
長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)：我們聽(tīng)說(shuō)，對(duì)于地大人來(lái)說(shuō)，這首歌就像一個(gè)精神標(biāo)志，無(wú)論在世界何地，只要聽(tīng)到這首歌，地大人就能“認(rèn)出彼此”。他們開(kāi)心的時(shí)候唱，在野外作業(yè)的時(shí)候唱，在重大的演出舞臺(tái)上也會(huì)唱，為什么大家這么喜歡這首歌？它所表達(dá)的精神內(nèi)核是什么？
王焰新：《勘探隊(duì)員之歌》是刻在地大人骨子里的歌。斗志昂揚(yáng)的歌聲，不僅唱出了地大人對(duì)地質(zhì)勘探事業(yè)的執(zhí)著，也唱出了校訓(xùn)“艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)”的精神內(nèi)核。
為了祖國(guó)的基礎(chǔ)建設(shè)，父輩們唱著這首歌，從大城市奔赴祖國(guó)的邊遠(yuǎn)山區(qū)，開(kāi)展了極其艱苦的地質(zhì)普查和勘探找礦，沒(méi)路自己開(kāi)路，沒(méi)水自己打井，沒(méi)房子自己蓋草房，逢山過(guò)山，逢水過(guò)河，生活和工作的艱苦是常人難以想象的，但是他們硬是在深山老林之中找出了祖國(guó)最需要的地下寶藏。即便是如今，條件有所改善，但很多地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，第一課上的是野外生存，如何在荒山野嶺生火、找吃的，如何打繩結(jié)，如何自救。他們直面自然，會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，甚至是危險(xiǎn)。
“我們有火焰般的熱情，戰(zhàn)勝了一切疲勞和寒冷。背起了我們的行裝，攀上了層層的山峰，我們滿(mǎn)懷無(wú)限的希望，為祖國(guó)尋找出豐富的礦藏。”這首歌唱出了地質(zhì)人內(nèi)心的情懷，寫(xiě)出了我們?cè)谝巴夤ぷ鞯钠D難，以及內(nèi)心不滅的、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。
同時(shí)，這首歌貫穿每個(gè)地大人的校園生活。新生錄取通知書(shū)背后，印著校歌曲譜。學(xué)校院士長(zhǎng)廊里的石碑上，也刻著這首歌的歌詞。每一位地大人，入學(xué)時(shí)會(huì)學(xué)，畢業(yè)時(shí)會(huì)合唱。幾乎在所有校內(nèi)的重要場(chǎng)合，師生們都會(huì)唱起這首歌。2008年，地大藝術(shù)團(tuán)到美國(guó)演出，在肯尼迪機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)，成員們即興唱起了《勘探隊(duì)員之歌》。一曲唱罷，現(xiàn)場(chǎng)有幾個(gè)旅客都上前詢(xún)問(wèn)，是不是地大的學(xué)生。
大家對(duì)這首歌，都有著自己獨(dú)特的記憶與情感，它承載著無(wú)數(shù)人的青春。無(wú)論何時(shí)何地，當(dāng)歌聲響起，就能讓我們有力量，受鼓舞?！犊碧疥?duì)員之歌》早已不是一首簡(jiǎn)單的歌，它是我們地大人的精神標(biāo)識(shí)，是刻在心里的烙印。
長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)：這首歌講述的是勘探隊(duì)員在為祖國(guó)找礦產(chǎn)資源的故事，隨著我們地大的發(fā)展，如今已是“上天入地下海登極”。這首歌傳唱至今，變與不變?cè)谀膬海?/span>
王焰新：這些年來(lái)，秉承“艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)精神，學(xué)校已建設(shè)成為以地球科學(xué)為主要特色，理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性高水平大學(xué)。隨著這些年的發(fā)展，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的師生們走遍全球各地，他們“上天入地下海登極”，真正做到把論文寫(xiě)在了大地上，也把《勘探隊(duì)員之歌》唱遍全球。
這些年來(lái)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)師生們以服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持弘揚(yáng)“謀求人與自然和諧發(fā)展”的價(jià)值觀(guān)，著力解決區(qū)域、行業(yè)乃至人類(lèi)面臨的資源環(huán)境問(wèn)題。2019年，學(xué)校印發(fā)《美麗中國(guó) 宜居地球：邁向2030》研究型大學(xué)建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃，提出要著力建設(shè)“地球+”“資源+”“綠色+”“智能+”“治理+”五大學(xué)科群，提振“基礎(chǔ)+”學(xué)科群建設(shè)水平，優(yōu)化以地球系統(tǒng)科學(xué)為主導(dǎo)，各學(xué)科共生共榮、交叉融合的學(xué)科生態(tài)，推動(dòng)共創(chuàng)美麗中國(guó)、共建宜居地球。
“上天”，就是發(fā)展行星科學(xué)和深空探測(cè)技術(shù)。中國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、我校1956屆校友歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士，從研究0.5克重的“阿波羅”號(hào)帶回的月球巖石樣品開(kāi)始開(kāi)啟我國(guó)的“嫦娥工程”；肖龍教授是嫦娥五號(hào)鉆取子系統(tǒng)飛控專(zhuān)家組成員，參與了嫦娥五號(hào)取土作業(yè)的兩項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)——模擬月壤和采樣點(diǎn)地質(zhì)地貌地圖繪制，見(jiàn)證了嫦娥三號(hào)、嫦娥四號(hào)及嫦娥五號(hào)的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)射。汪再聰?shù)?位教師獲得月壤樣本開(kāi)展科學(xué)研究。仰望浩瀚的星空，有三顆閃耀的小行星，就是以地大人命名——?dú)W陽(yáng)自遠(yuǎn)星、馬永生星、張彌曼星。
“入地”，就是深地探測(cè)，探測(cè)地球內(nèi)部物質(zhì)成分、結(jié)構(gòu)及其規(guī)律。殷鴻福院士主持完成的全球二疊—三疊系界線(xiàn)層型“金釘子”科研成果，創(chuàng)造了我國(guó)地質(zhì)學(xué)可載入史冊(cè)的突破性進(jìn)展。松科二井工程現(xiàn)場(chǎng)總指揮、我校探礦工程專(zhuān)業(yè)研究生張金昌，我校烏效鳴、胡郁樂(lè)等教授參與見(jiàn)證全球首個(gè)鉆穿白堊系的科學(xué)鉆井順利完工。該鉆井被譽(yù)為“伸向地球內(nèi)部的望遠(yuǎn)鏡”。
“下海”，就是大力發(fā)展海洋科學(xué)，服務(wù)國(guó)家的海洋事業(yè)。1986屆校友李金發(fā)，1988屆校友、天然氣水合物試采指揮部指揮長(zhǎng)葉建良作為重要參與者見(jiàn)證我國(guó)首次海域可燃冰試采成功，改寫(xiě)整個(gè)世界能源利用格局。2016年8月，學(xué)校正式組建海洋學(xué)院，為“海洋強(qiáng)國(guó)”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施貢獻(xiàn)智慧和力量。
“登極”，就是開(kāi)展極地以及第三極青藏高原科學(xué)研究考察。歷時(shí)1756天，總行程12萬(wàn)余公里，地大師生完成“7+2”科考?jí)雅e，登上世界七大洲的頂峰，徒步北、南兩極極點(diǎn)。2020年珠峰高程測(cè)量活動(dòng)，12名校友、師生參與其中。2022年4月30日，我校教授陳剛與其兒子陳李昊，成功登上海拔8848.86米的珠穆朗瑪峰。父子攜手站上地球之巔，為學(xué)校70周年校慶獻(xiàn)禮。
沿著地大人的科考足跡，這首歌也被他們帶到了山巒、曠野、沙漠、深海，只要有地大人，就有這首歌。我們地大人的科研項(xiàng)目越來(lái)越豐富，工作領(lǐng)域拓寬了，就像這首校歌，內(nèi)涵豐富了，但情感是永恒的，那就是為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)。
長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)：今年即將迎來(lái)黨的二十大勝利召開(kāi)，是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)70周年校慶，恰逢國(guó)家又組織了“新一輪找礦突破戰(zhàn)略行動(dòng)”，地大將要如何唱好新時(shí)代《勘探隊(duì)員之歌》？
王焰新：建校70年來(lái)，《勘探隊(duì)員之歌》激勵(lì)著一代又一代地大人，長(zhǎng)期在野外艱苦的環(huán)境中工作，他們奉獻(xiàn)了青春與熱血，沉淀了厚重的“地質(zhì)文化”，這是地質(zhì)行業(yè)的一種“軟實(shí)力”、一種無(wú)形的精神力量。一批又一批地大青年到邊疆去，到艱苦的地方去，到祖國(guó)需要的地方去，攀登他們生命的高峰、人生的高峰。
70年來(lái)，地大高唱《勘探隊(duì)員之歌》，學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中形成“艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)精神，培養(yǎng)了30萬(wàn)余名畢業(yè)生。他們?cè)诟髯詬徫簧辖üαI(yè)，報(bào)效祖國(guó)和人民，成長(zhǎng)出眾多的科技精英、治國(guó)英才、商界驕子、體育健兒，而44位中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士更是杰出的代表。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)將傳承“以獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)為榮、以艱苦奮斗為榮、以找礦立功為榮”的“三光榮”精神，“胸懷大局、初心如磐、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇攀高峰”的“南遷精神”，“扎根中國(guó)、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神，唱好新時(shí)代《勘探隊(duì)員之歌》，匯聚成愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)、強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大精神力量，努力為建成地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)而矢志奮斗。
近期，國(guó)家組織實(shí)施新一輪找礦突破戰(zhàn)略行動(dòng)，突出緊缺戰(zhàn)略性資源，加強(qiáng)基礎(chǔ)地質(zhì)工作，加大勘查特別是精查力度，充分發(fā)揮各類(lèi)市場(chǎng)主體作用，切實(shí)增強(qiáng)我國(guó)戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源保障能力。地大將唱好新時(shí)代《勘探隊(duì)員之歌》，奏響“強(qiáng)國(guó)有我”的最強(qiáng)音，凝聚起“強(qiáng)我中華”的磅礴力量，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需要，砥礪前行“找寶藏”，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的礦產(chǎn)資源保障，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、自然資源事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)地大智慧和地大力量。
（長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者陳曉彤 周劼 通訊員魏海勇 王誨）
發(fā)布日期：2022-10-13
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